广州大学关于3月在线上课不返校的相关教学安排
为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，降低疫情对教学的不利影响，实现防疫期间“教师线上教，学生居家学，按点上课，远程互动”的在线教学工作有序、有质、有效。确保师生生命安全，特作如下安排。
01
开学时间
分批分期开学
研究生：3月2日开学在线上课，不返校。
本科生：3月9日在线上课，不返校。
* 返校上课时间需疫情结束，上级批准，再行通知。
02
教学安排
开学后，计划进行4周在线教学，若之后疫情状况仍然不允许学生返校，再计划实施4周在线教学。
* 学生补考安排待返校上课后另行通知。
方案一 ：计划实施在线教学4周
研究生教学
1.课表：原教学课表相关安排顺延两周。
2.教学安排：
· 2月24日—29日，在线教学测试。
· 3月2日起开课实施四周在线教学。
· 课外线上讨论和答疑时间由师生自主安排。
3.导师对学生的学习研究实施远程指导和毕业班学生学位论文的线上指导。
本科生教学
1. 课表：原教学课表相关安排顺延三周。
* 原第十九周的课在开学后二周内在教务系统内进行调整。
2. 教学安排：
· 2020年3月2日—6日，在线教学测试。
· 3月9日起开课实施四周在线教学。
· 在线教学一律按课表时间进行。
· 课外线上讨论和答疑时间由师生自主安排。
方案二 ：计划实施在线教学8周
根据防疫情况，在实施完成方案一之后，若学生还不能返校学习，要再进行四周的在线教学。在线教学的具体周数会根据疫情防控情况进行适时调整并另行通知。
研究生教学
全体教师提前做好第5—8周的在线教学准备。导师对学生的学习研究实施远程指导和毕业班学生学位论文的线上指导。
本科生教学
全体教师要提前做好本科生第二个4周的在线教学的准备。
03
教学要求
总体要求
线上线下结合，探索教学新途径
发挥现代信息技术和互联网+与教育教学融合的优势，创新教学模式，开展线上讨论交流、线上布置和批改作业，改革学业评价和考试方式。做好线上教学和线下教学结合，推进教学改革，探索“金课”建设新途径。
做足教学准备，确保教学质量
前4周在线教学的教学课件（如PPT、教案）、讲课视频和相关学习资源以及建好网上课程学习群（如微信群、QQ群）和将第一周教学相关资料上传学习群等完成时间
要求：研究生：2月24日前；本科生：3月2日前。
精心施教，勇于担责
任课教师应按学校教学管理相关规定开展教学，遵守教学纪律，注重教书育人，加强对学生的正确价值引导和心理关怀。提前做好线上教学所需要的软硬件环境测试，做好在线授课的教学设计，积极做好线上授课，保证教学质量，杜绝“水课”。
教学方式
直播授课：教师主要使用雨课堂直播教学平台和企业微信视频会议系统等在线教学平台。
录播授课：教师提前录制讲课视频或语音解说课件（PPT 课件或手写课件），上传至学校慕课平台、雨课堂直播教学平台或QQ课程群并组织学生自主学习。
慕课授课：教师利用中国大学 MOOC、粤港澳大湾区高校在线课程联盟、优课在线、智慧树、学堂在线等慕课平台上现有的慕课资源（包括教师自己制作或者利用其他在线慕课）授课。
教室直播授课：若教师无条件在家开展线上教学，可申请利用学校的多媒体教室按课表时间回学校上课并直播（学生不在直播课室）。
除在线教学外，全体教师还需开展线上答疑和讨论，布置作业、批改作业等。学生按要求完成学习任务（包括上传作业、主观作业互评、讨论区发帖等）。
教师还可以通过电子邮件、微信群，QQ群等多种灵活的方式进行辅助教学。
* 2月24日前，任课教师填报采用的线上教学方式，各学院（或所属的I类科研机构）审核后报教务处备案。
特殊类型课程
体育课：可以采用居家锻炼的方式进行，也可利用雨课堂直播或 MOOC 方式以及其他方式适宜的开展教学。
各类技能训练课和活动型为主的专业课程：由任课教师提出恰当、可行方式进行创新教学。
实习实验实践教学课：全面停止疫情期间学生外出实习实践教学活动。新学期暂停一切外出的实习、实践和实验活动。校内实验实践等课程原则上要求在本学期内调整；若学生在开学8周后才返校，各学院根据教学计划，预先做好不同年级和专业的实习实践和实验教学的调整，可以考虑利用暑假增加短学期，专门进行实验实践教学。具体安排另行通知。
毕业班的教学
· 本科生毕业年级的教学任务计划在6月19日前完成考核和登分（含毕业论文（设计）等所有课程），首批本科生毕业证书和学位证书在2020年7月10日前颁发。
· 研究生毕业时间与本科生大体一致。
· 本科生毕业论文，可对部分毕业论文（设计）题目调整为合适的内容及方式，例如以计算、模拟、仿真、综述、分析等类型为主，不安排外出调查、以及没有充足条件的实验类型的题目。已经开题的，可重新选题，学院审核同意后报教务处备案。各学院应在2月29日前，完成所有（包括调整后）选题的双向确定工作。同时，加强对居家和在校学生的毕业设计（论文）多种方式的指导工作。
关于防疫期间有特殊情况的教师
有三类特殊情况教师：
· 感染新型冠状病毒肺炎患者，就地积极配合治疗，不返校。
· 目前仍滞留在重点防控疫区未归，且身体健康者，按国家和当地政府疫情防控办要求，就地居家隔离，不返穗不返校；
· 曾有湖北和重点防控疫区旅居史、曾有接触湖北和重点防控疫区来的人员、曾有接触过感染新型冠状病毒肺炎者或疑似感染者，且居家隔离未达到14天者，按防疫要求居家隔离，一律不返校。
* 以上三类教师可结合自身情况调整教学安排。
04
教学支持
开展在线教学培训
2020年2月12日-28日期间，开展在线直播互动教学方式、微课制作、在线课程教学设计培训。
培训方式：专题网站自主学习/线上直播培训/线上“一对一答疑”
* 未接受培训的任课教师全部参加培训。
学习培训的主要内容：
配备技术支持人员
组织网上教学服务志愿者队伍
网络与现代教育技术中心为每个学院（科研机构）配置1位技术支撑人员，提供操作答疑和技术支持。
各学院（科研机构）组建一支8-10人网上教学服务志愿者队伍，帮助有需要的老师顺利实施在线教学。
根据情况，配备网上教学助教
因课程性质和教师个人特殊情况，需要配备线上教学助教的，由任课教师提出申请，学院（科研机构）审核同意，报送教务处和研究生院审批。
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来源来源 | 广州大学教务处
微信编辑 | 吴文婷
责任编辑 | 杨艺 董灵慧